杜春梅，女，1983年4月生，本科学历，一级教师，2005年9月参加工作，现任教于山东东明县第六小学。任教18年来，杜老师始终站在教学第一线，时时刻刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，在教育教学、教研教改、竞赛辅导中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事、学生和家长的广泛赞誉。2009年12月，在全县改革开放三十年青少年爱国主义读书教育活动中荣获教师辅导奖;2012年2月，在小学数学学科优质课评选中荣获二等奖;2017年6月，在东明县“一师一优课 一课一名师”评选中荣获一等奖;2017年11月，报送的课例《现代交通的烦恼》被评为菏泽市“一师一优课 一课一名师”活动优课;2018年1月，在县优质课评选中荣获小学思品科二等奖;2020年6月，在东明县电化教学信息大赛中，获得优质课评选一等奖;同年9月，被评为东明县第十批小学数学教学能手;2022年5月，在东明县小学优秀作业设计评选中荣获语文科一等奖;2022年1月，获得第三十六届菏泽青少年科技创新大赛辅导奖;2023年8月，被评为东明县教学能手。

　　一、注重学习 勤奋钻研

　　为紧跟时代发展步伐，更好地做好教育教学工作，她通过各种途径，加强理论学习，学习先进的教学理念和教学方法，以提高自身理论素质和思想修养，恪守教师职业道德，认真钻研教材、教法，精心备课、上课，潜心研读了《做智慧班主任》《重读陶行知》《给教师的建议》《吴正宪与儿童数学教育》《读书是教师最好的修行》《做个智慧快乐的班主任》等教育书籍，认真记好读书笔记，结合自身教学实际，撰写学习心得体会。

　　二、热爱学生 倾注师爱

　　一切为了学生，为了学生的一切。她多年担任班主任工作，在繁琐却责任重大的岗位上，兢兢业业、不知疲倦，把自己定位成学生学习与生活中的好朋友，总是用最真诚的母爱去关爱和教育学生。班上有一位叫小晴的同学(留守儿童)，数学基础特别差，书写潦草。课后，杜老师经常找她谈话，了解她在生活中的困难，了解她在学习中的困惑，了解她心灵上的困苦，鼓励她树立战胜困难的勇气，树立克服困难的信心和决心。每堂课杜老师都会留意她并让她回答一些简单的问题，给予适当的表扬，课后耐心地给她辅导。每次考试前，杜老师都会鼓励她，让她认真作答试卷。经过杜老师的辛勤付出，小晴的数学成绩有了明显提升，书写也逐渐规范。看到这些变化，杜老师倍感欣慰。

　　班上还有一位名叫小海(化名)的学生，上课坐不住(有先天性疾病)，容易激动，时常在上课时大吼大叫。每次与同学发生矛盾，总是把错误推到对方身上。杜老师尝试用严厉的方式管教，效果甚微。杜老师仔细观察其行为习惯，认真分析心理状态，调整思想，用潜移默化的方式转化他，每当小海激动的时候，或者与同学发生矛盾的时候，杜老师总是用手轻轻地抚摸他，动之以情，晓之以理，耐心地对他说:“你别激动，慢慢说。如果是别人的错，我肯定批评他，让他跟你道歉，如果是你的错，你也要改正，好吗?”温柔的话语渐渐感化着小海。时间一长，当与同学发生矛盾时，他能够主动认识到错误，并主动向同学道歉。经过杜老师的耐心教育，小海同学改变了很多，生活上能够与同学和睦相处，学习上也有明显进步。

　　三、管理有度 尽心尽力

　　作为一名班主任，在班级管理方面，杜老师特别注重培养学生的自我管理能力。她所任教的班级，学生阳光自信，自我管理能力强。她培养了多位轮流值日班长，每天两位班长值日，这些班干部是班级管理的骨干力量。值日班长制度，既培养了学生的管理能力，又树立了学生自信心。每组两位学习委员，负责本组4个学习小组同学的学习引领。在班里实行小组捆绑式评价，同学们在互助式学习中，共同进步提高。

　　作为级部主任，她注重每位老师的专业成长，注重每个班级整体管理水平的提高。每天早早到校的是她;先去卫生区和学生一起打扫卫生的是她，去查看班级早读及学生迟到情况的是她;放学后最后一个离开级部的教学楼的是她;把每个教室的门窗，包括卫生间检查一遍还是她。在她勤勤恳恳、兢兢业业的工作下，她管理的级部，无论是桌凳还是物品摆放，都井然有序。现在，级部内各班管理水平也逐日提升。

　　默默耕耘，无私奉献，去尽浮华，倾洒教坛。十八年如一日，杜老师在平凡的岗位上，脚踏实地，无私奉献，虽没有华丽的粉饰，没有炫目的光环，但三尺讲台和一面黑板就是她挥洒青春热血、教育智慧的生动体验。